1. téma: Nagyanyáink éléskamrája
Gyógynövények vesznek körbe bennünket úgy, hogy észre sem vesszük és napi szinten használjuk őket. Fokhagyma, kamilla, zsálya, kakukkfű, csalán, menta és sorolhatni lehetne a végsőkig. Hatóanyagok tömkelekét tartalmazzák - mégis, ma már feléről sem tudunk. Vajon nagyanyáink tudták ezeket? Volt hozzáértésük? Milyen jártasságuk és szakismeretük volt, hogy tudják, mely növény, milyen betegségre jó? Honnan tudták, mi az „erejük” a kertükben lévő növényeknek?
Kutass, kérdezd meg a nagyszülőket, esetleg dédszülőket, hogy milyen (gyógy)növényekkel vették körbe magukat. Melyeket használták fel különböző betegségekre, mit tudnak, melyik növény, milyen nyavaja ellen jó és mit használtak főzéshez? Vajon ezek közül mi melyiket használjuk? Hogyan lehetne újra bevezetni minél több gyógynövény használatát?
https://real.mtak.hu/132307/1/nepi_gyogynovenyismeret.pdf
https://acta.bibl.u-szeged.hu/67055/1/vallasi_kulturakutatas_konyvei_001_013-031.pdf
http://www.kaleidoscopehistory.hu/index.php?subpage=cikk&cikkid=770
https://www.jpm.hu/files/evkonyvek/jpm_evkonyv_55/5-38_Dnes_JPM_55.pdf
https://real.mtak.hu/187689/1/denes_JPM_evkonyv_56.pdf
https://epa.oszk.hu/02300/02316/00006/pdf/EPA02316_kaleidoscope_2013_6_128-133.pdf
http://tajesember.hu/wp-content/uploads/2014/03/Papp_N_k%C3%A9zirat-2.pdf
2. téma: Mesélő fényképek, mikrotörténetek
Hol tárolják nagyszüleid, idősebb ismerősöd fényképeiket? Megszólalnak-e még e dobozok és albumok egy-egy családi esemény alkalmával? Vettél-e már részt beavatási rítuson új ismerőseid, barátaid képeit nézegetve? Miről készült fénykép korábban, hogyan őrizték azokat elődeink, s mi a helyzet ma, mivelünk, képkészítéseink és fényképnézegetési szokásaink hogyan változtak?
Ilyen és ehhez hasonló kérdésekre keressük a választ a „mesélő fényképek, mikrotörténetek” c. téma keretében. Arra vagyunk kíváncsiak, hogy milyen történetek, események, emlékek kapcsolódnak egy-egy fényképhez. Abból indulunk ki, hogy a kézbe vezető fénykép nem csupán fizikai tárgy, hanem emlékezet is, az egyén és a család történetének meghatározó darabja.
Tekints be a Vamadia fotótárába is:
https://www.vamadia.rs/fototar
A kutatómunka során az alábbi minták lehetnek segítségedre:
Szalma Anna-Mária: A fénykép a mindennapi életben:
https://eda.eme.ro/items/a608fa48-14c0-405b-ba9c-81afc6ac094f
Szalma Anna-Mária: FÉNYKÉP – ÉNKÉP. A családi fényképhasználat margójára:
https://epa.oszk.hu/00400/00458/00584/pdf/EPA00458_korunk_2012_09_003-010.pdf
3. téma: Szubkultúrák, csoportkultúrák, rétegkultúrák
Keress a környezetedben olyan csoportokat, közösségeket, akiket valamilyen különleges érdeklődés, hobbi, foglalkozás vagy egy (pop)kulturális jelenség (pl. zeneműfaj) iránti rajongás köt össze. Gondolhatsz pl. a motorosokra, a rockerekre, a néptáncosokra, focidrukkerekre és más sportrajongókra, a vadászokra, a képregényrajongókra, esetleg a new age és újpogány vallási irányzatok követőire, középkori és honfoglaláskori hagyományőrzőkre, és még hosszan sorolhatnánk. Lehetőség szerint olyan csoportot válassz, akik a valóságban is szoktak találkozni és közös tevékenységeket megvalósítani. Készíts interjút egy-két csoporttaggal. Próbáld feltérképezni a csoport működését (kik a tagok, milyen közös tevékenységeik vannak, milyen gyakorisággal találkoznak stb.); a tagok motivációját (mi a vonzó számukra az adott hobbiban); mennyiben határozza meg identitásukat az adott hobbi, illetve a csoporthoz való tartozás, a mindennapi életüket mindez hogyan befolyásolja; milyen külső jegyek jellemzőek (pl. sajátos öltözködési stílus); milyen az átlagostól eltérő szokásokkal, életstílussal, értékrendszerrel rendelkeznek?
A szubkultúra fogalmának különféle meghatározásai:
„A szubkultúra egy olyan csoport megkülönböztető normáira, értékeire, hiedelmeire és életstílusára utal, amely elhatárolódott más csoportoktól, s attól a nagyobb kulturális és normatív rendszertől, melynek része.”
„A szubkultúra egy olyan sajátos ideológiával rendelkező társadalmi-kulturális képződmény, amely a kultúra egészének keretein belül létezik, s amelynek tagjai nagymértékben azonos stílussal, célokkal és értékrendszerrel bírnak.”
„…magát a fogalmat számos értelemben használták, illetve használják (részkultúra, alárendelt kultúra, speciális csoportok kultúrája stb.) illetve ezzel összefüggésben igen különböző csoportokat tekintettek és tekintenek a különböző elméletalkotók szubkultúrának (minden elképzelhető alcsoport, fogyasztási csoportok, etnikai kisebbségek, szexuális kisebbségek, foglalkozási csoportok, különleges helyzetben lévők csoportjainak kultúráit stb.). Másrészt nagyon sok alternatív fogalom van használatban azoknak a társadalmi jelenségeknek és csoportoknak a megnevezésére, amelyekre a szubkultúra kifejezést is alkalmazták már, illetve jelenleg is alkalmazzák (pl. hobbi, csoportkultúra, ifjúsági kultúra, rajongói kultúra, miliő, életstíluscsoport, színtér, neo-törzs stb.).”
Irodalom:
Kacsuk Zoltán: Szubkultúrák, poszt-szubkultúrák és neo-törzsek. A (látványos) ifjúsági (szub)kultúrák brit kutatásának legújabb hulláma https://www.replika.hu/system/files/archivum/replika%2053-06.pdf
Szigeti Eszter: Szubkultúrák, internetes közösségek https://epa.oszk.hu/02900/02936/00020/pdf/EPA02936_kultura_es_kozosseg_2015_01_089-104.pdf
Gábrity Molnár Irén: Kultúra és szubkultúra https://gabritymolnariren.com/3cKulturaSubkultura.pdf
Székely Anna: #legényesezzotthon A magyar néptáncos közösség a koronavírus-járvány idején https://epa.oszk.hu/03100/03125/00034/pdf/EPA03125_tabula_2021_1_03.pdf
Fábián Mónika A táncházmozgalom mint kulturális reprezentáció: https://epa.oszk.hu/02900/02940/00064/pdf/EPA02940_zmimuzsa_2016_4_020-027.pdf
4. téma: Szabad téma